به گزارش مشرق، دکتر جعفر مهراد با بیان این که در چند سال اخیر مفهوم تولید علم در دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی کشور به یک گفتمان رایج تبدیل شده است، افزود: در راستای تولید علم مفاهیم دیگری مانند نهضت تولید علم و جنبش نرم‌افزاری نیز مورد توجه جدی مسؤولان آموزش عالی کشور قرار گرفته است.
 
وی ادامه داد: بر این اساس و با تاکید اسناد بالا دستی بر توسعه علم و فناوری، تولید علم یکی از مقوله‌های مهمی است که در ارزیابی علم و فناوری از آن استفاده می‌شود، ضمن آن که در رتبه‌های دانشگاهی نیز تعدادی شاخص وجود دارد که عملکرد دانشگاه‌ها را طبق برخی از مولفه‌های تولید علم اندازه گیری می‌کند.
 
مهراد با اشاره به توسعه دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی و دوره‌های تحصیلات تکمیلی در کشور، خاطر نشان کرد: تولید در دانشگاه‌ها با مدیریت علمی استادان و توسط دانشجویان تحصیلات تکمیلی صورت می‌گیرد.
 
رییس بخش علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه شیراز با اشاره به پایان سال 2015 افزود: عملکرد کشورها از جمله جمهوری اسلامی ایران قابل بررسی و مقایسه با سایر کشورهای جهان امکان‌پذیر است.
 
وی ادامه داد: بالغ بر 140 کشور در تولید علم جهان مشارکت دارند که تعدادی از این کشورها طبق سیاست‌ها و برنامه‌های مدون بر میزان رشد تولیدات علمی خود افزوده و در جابجایی نقشه جغرافیایی تولید علم موثر بوده‌اند.
 
مهراد با اشاره به نتایج حاصل از داده‌های پایگاه اسکوپوس یادآور شد: اطلاعات حاصل از پایگاه اسکوپوس استخراج شده که در این داده‌ها آمار تولیدات علمی 20 کشور برتر که نسبت به سایر کشورهای جهان از رشد بیشتری برخوردار بودند، ارائه شده است.
 
به‌گفته وی کل مدارک علمی این کشورها که تا کنون در اسکوپوس ثبت و نمایه شده به شرح ذیل است:‌
 
 
عضو هیات علمی دانشگاه شیراز اضافه کرد: چنانچه آمار تولید علم را بر اساس سالهای معین رده‌بندی کنیم نتایج حاصله متفاوت خواهد بود.
 
وی اضافه کرد: انتشارات علمی 20 کشور برتر برای سال 2016 میلادی به شرح ذیل است:
 
چین 11419 مدرک
 
آمریکا 9215 مدرک
 
انگلستان 3034 مدرک
 
آلمان 2884 مدرک
 
هند 2803 مدرک
 
ایتالیا 2271 مدرک
 
فرانسه 2262 مدرک
 
اسپانیا 2158 مدرک
 
ژاپن 1905 مدرک
 
استرالیا 1866 مدرک
 
کانادا 1747 مدرک
 
کره جنوبی 1742 مدرک
 
ایران 1442 مدرک
 
برزیل 1432 مدرک
 
لهستان 1052 مدرک
 
هلند 985 مدرک
 
ترکیه 846 مدرک
 
تایوان 817 مدرک
 
سوئد 729 مدرک
 
سوییس 668 مدرک
 
رییس بخش علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه شیراز با تاکید بر این که در سال 2015 میلادی تقریبا بیشترین تولیدات علمی کشور ثبت و نمایه‌سازی شده است، گفت: اما آماری که ارائه می‌شود در ماه‌های آینده تغییر یافته و میزان تولیدات علمی کشورها تا تکمیل اطلاعات، در جایگاه طبیعی خود قرار خواهند گرفت.

 
مهراد یادآور شد در سال 2015 میلادی رتبه‌های یازدهم تا بیستم تولید علم در اختیار کشورهای ذیل بوده است:
 
اسپانیا با تولید 69722 مدرک
 
کره جنوبی 65108 مدرک
 
برزیل 52111 مدرک
 
هند 45621 مدرک
 
ایران 36038 مدرک
 
سوییس 34618 مدرک
 
ترکیه 34268 مدرک
 
لهستان 31398 مدرک
 
سوئد 31156 مدرک
 
تایوان 29526 مدرک
 
وی با تاکید بر این که آمار تولید علم سال 2014 تکمیل شده است، خاطرنشان کرد: البته ممکن است در ماه‌های آینده تنها تغییرات بسیار جزیی در میزان تولیدات علمی کشورها مشاهده شود.
 
 
وی یادآور شد: در این بازه زمانی رتبه‌های یازدهم تا پانزدهم به کشورهای استرالیا با 84 هزار و 473 مدرک، کره جنوبی با 76 هزار و 722 مدرک، برزیل با 63 هزار و 992 مدرک، هلند با 54 هزار و 112 مدرک و ایران با 43 هزار و 80 مدرک تعلق دارد.
 
وی اضافه کرد: کشورهای سوییس با تولید 41 هزار و 146 مدرک، تایوان با 40 هزار و 722 مدرک، ترکیه با 39 هزار و 439 مدرک، لهستان با 38 هزار و 900 مدرک و سوئد با 36 هزار و 437 مدرک در مرتبه‌های شانزدهم تا بیستم تولید علم جهان قرار دارند.
 
مهراد اظهار داشت: به این ترتیب ایران در سال 2014 میلادی در رتبه 15 تولید علم در سال 2015 در رتبه 15 تولید علم جهان و در سال 2016 با انتشاراتی که برای این سال به ثبت رسیده است در رتبه 13 تولید علم جهان قرار دارد.
 
به‌گفته وی رتبه‌های ترکیه نیز در سالهای 2014 – 2015 و 2016 به ترتیب 18، 17 و 16 است.